UGL-KURS.COM

Upplevelsebaserat lärande i UGL

UGL-kursers utbildningsmetod kallas för upplevelsebaserat lärande och bygger på Kolbs teorier om lärandet. Kolb hävdar att ett bestående lärande grundar sig på erfarenhet och reflektion. Han anser också att under lärandeprocessen växer nya idéer fram och andra kastas eller modifieras. Kunskap är en förändringsprocess som pågår hela tiden som skapas och omvandlas genom nya erfarenheter och tankar. Vi lär oss genom att relatera och uppleva. Kolb beskriver lärande som cykliskt i fyra faser:

1. En konkret erfarenhet och/eller upplevelse som följa av

2. Reflektion och observation av upplevelsen. Reflektion över upplevelsen ger förutsättning för

3. Abstrakt tänkande där man analyserar och kan forma teorier och hypoteser.

4. Sista fasen innehåller aktivt experimenterande som innebär att de nya kunskaperna kan prövas på olika situationer och problem, slutledningarna prövas och godtas eller förkastas. Detta leder till en ny erfarenhet/upplevelse och cykeln börjar om.

Så går det till i en UGL - kurs

I UGL går det till så att gruppen får olika uppgifter som de ska hantera eller lösa tillsammans. När de gör detta skapar de gemensamma upplevelser, som sedan undersöks. Utifrån det byggs generella tankegångar om upplevelsernas innehåll och verkan. Dessa upplevelser belyses sedan med olika teorier med vetenskaplig grund, som en jämförelse. Reflektion och reflektiva samtal ökar sedan lärandeeffekten och utvecklingen i både gruppen och hos deltagarna. De lever i sin egen lärandesituation och genom handling och reflektion skapas nya sätt att tänka och förhålla sig i relation till andra.

UGL-kursens pedagogik

Fredriksson och Gestrelius skapade några pedagogiska tankegångar som UGL-kursen baseras på. Dessa är att det är den enskilda människan som är det enda som kan vara aktiv på ett sådant sätt att det sker ett lärande. Allt en utbildare kan göra ör att skapa lämpliga yttre förutsättningar för lärande, samt stimulera den enskildes aktiviteter. Exempel på detta är yttre situationer som genererar trygghet. Även handledarna måste ta sitt ansvar och hela tiden bygga på sina kunskaper och sin kompetens som handledare.

Kommentarer: